教材他看过，就一个感觉，不够系统，没有前后串联起来。他现在需要一本集大成者的著作，能把数学、几何原理讲透彻、讲系统的著作。
在郓州的时候，城西济水上有一座清水石桥，建于前隋仁寿元年。这是一座石拱桥，建成后五年，才在河北赵州建了那座名传后世的“赵州桥”，而且规模也比不上郓州的清水石桥。
郓州仍然有造桥工匠，邵树德问过他们，石拱桥为什么建成这个样子？有没有什么说法？如果改一下外形，还有没有别的设计方案？
没人能回答。
要更改设计方案，就必须对受力进行分析，你至少得懂力学和几何学。造桥工匠有一些师徒口口相传的“诀窍”、“口诀”，但那个口诀也只侧重于实际应用，比如用什么角度、用几块石头、怎么堆叠等等。很可惜，那些工匠的地位很低、文化水平很低，字都不认识，靠他们是不可能总结、提炼出经典力学之类的东西的。
国朝有《营造法式》之类的书，但只是教你怎么造，没有讲为什么这么造。邵树德翻过书，发现按照那个方法，建筑外观结构会非常精巧，但用料有远超实际所需的嫌疑。实际上就是因为缺乏科学的计算，在承载能力上吃不准，只能用最保守的设计，归根结底还是基于经验，而不是科学。
其实你都有经验了，知道几块石头、几根木料可以承载到什么程度，为什么不更进一步，将其归纳总结，上升到理论力学呢？可能还是地位太低、文化水平太低吧，毕竟总结归纳、完善理论是需要有钱有闲有知识的。
工匠们不一定都识字，地位低下，整天还九九六，确实不能指望他们搞科研。
“国子监加一个工学。”邵树德说道：“现在每州都有工学，但教学质量一言难尽。”
邵树德站起身，背着手踱步，又在思考了。
工学现在主要还是以教建筑、冶铁为主，多为熟练工匠来讲授知识。他们畏畏缩缩，极少有识字的，很多人话都说不连贯，教学时画面太美，效率感人，邵树德一直觉得这是在浪费钱来着。
他现在想着从哪里找一帮有文化、有点小钱、还有大把时间的人来投入算学、工学、医学之类的领域。
勋贵子弟或许是一个很好的来源。
建国之后，定然会封大批有食封的贵族。这些贵族死后，一般只有嫡长子能袭爵，那么次子、庶子呢？出生在那样的家庭，即便是庶子也能从小接受良好的教育，这其实是很好的学生来源，关键是怎么让他们来学这个？
其实国朝很多勋贵子弟过得并不如意。老子死后，兄长袭爵，如果和兄长一母同胞还罢了，可能处境没那么差，但很多庶子的日子是真难过，有时候为了混口饭吃，削尖脑袋挤进国子监，毕竟包吃住，还能学知识考学做官。